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欣賞樹姿與天空景色，發掘美感，使人生中得以累積更多對美感的認知經驗。
當我從媽媽的肚子生出來，到2019年超過實歲滿四十歲，進入第四十一年的人生學習過程，感受在台灣，人若擁有良好的情緒管理，可讓家庭，校園，職場，社交活動等場合中，人與人間能有更好的相處互動品質，倘若遇上挫折逆境時，就能有更多機會排解，克服。
家庭成員間的情緒管理，包括夫妻，親子，還有兩個或兩個以上孩子的家庭之手足互動。
老公結婚娶老婆，發展出新的家庭，夫妻在結婚後的家庭經營，及老公，老婆分別和夫家或娘家爸媽人際互動的方式，如有良好的情緒管理，發揮耐心理解彼此的心情感受，更能以好的溝通，取代吵架的相處模式，讓夫妻經營家庭能更加幸福圓滿。
當媽媽懷孕生了第一個孩子，親子關係就在家庭中產生了，而對於尚未會開口說話的小孩，他會用叫、哭、鬧的方式進行表達，而且會聽爸媽的說話，來進行模仿學習，逐漸會開口說話，取代叫、哭、鬧的表達，當孩子能進行說話情緒表達，陳述的文字口語與內容越廣泛，越能有更高比率取代叫、哭、鬧的表達方式，因此爸媽宜採取秉持耐心，良好的情緒管理觀念，進行親子互動，溝通，讓孩子更會願意與爸媽進行表達，發展口語說話習慣，而且能有越來越順暢的說話內容。
而當媽媽懷孕生了第二個孩子，家庭中就有兩個孩子的手足互動關係，如果媽媽是懷孕雙胞胎，兩個孩子從媽媽的肚子裡生出來後，家庭就有兩個孩子的手足互動景象，而家庭中的兩個孩子，甚至是媽媽先後生出三個，或四個，甚至超過四個孩子的情形，孩子們間的手足互動，擁有良好的情緒管理，更能益於手足間人際關係的發展。
良好的情緒管理，除了家庭中家人間的互動外，學校也會成為良好情緒管理學習發展的空間，因為學校會由老師帶著學生學習，而且一所學生數量達一定規模的學校，一個班級的學生數，會比家庭中的孩子數量更多，因此孩子到校學習，會有師生互動，同學們間的群體人際互動，因此若有良好的情緒管理，可讓學校校園中，擁有更為友善的人際互動氛圍，更能理解接納需要特殊需求教育的孩子，包括視障、聽障、肯納自閉症、過動症等孩子，且可成為更多杜絕校園霸凌的力量。
當學生自學校畢業，如果沒有繼續升學，而是選擇踏入職場，不論是應徵工作上班，還是自己創業做生意，進行創作，或從事斜槓職業人生，就會遇上與客戶，上班同事，欣賞或閱讀者等人際互動時刻，擁有良好的情緒管理益於工作表現的發展，使人生能擁有更多好的收穫，增添更多工作賺錢養家的機會。
至於社交活動範圍廣泛，從家庭、學校、職場、親友或朋友聚會互動等人際互動時刻，彼此間擁有良好的情緒管理，同理心的人際互動氣氛，更能益於人際關係的經營發展，使人生過得更加充實，更有意義。
人擁有良好的情緒管理，加上正向思考的人生觀，可在人際互動場合中，營造更多優質人文景觀的氛圍，包括擁有好的臉色，適時有笑容，心情保持平靜，或快樂，就像設置更多擁有美景的活動場地空間景觀，欣賞美麗之風景時刻，自己能有更愉悅心情感受，益於家庭、學校、職場、社交活動的人際關係品質發展，用更多腦袋中的智慧，加上閱讀好文章，與人進行人際互動的習慣，動腦思考融會貫通，發展更好的情緒管理，表達，讓人與人間的互動氛圍可以更加和諧，友善，共同勉勵之。
我努力，盡力發展良好的情緒管理，透過閱讀正向勵志的文章，動腦思考進行圖文創作，發表網路文章在我的臉書，部落格，累積更多知識和經驗，越能耕耘自己良好的情緒管理，發展社交與人際關係。
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我在2011年八月出-會說話的虎尾蘭-書，網友可到博客來網站瀏覽，透過紙本書購買，一邊閱讀求知，一邊進行翻頁手部運動，感受與看電腦或滑手機不同的閱讀體驗。
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